要小学校の現地調査でわかること
要小学校については、トナリスクの現地調査をまだ実施していません。ご依頼をいただければ、学区内の子育て世帯への聞き込みと登下校時間帯の視察で、公開情報には出てこない次のような実態をお調べします。
- 学校の落ち着き・荒れ具合授業中や休み時間の様子、学級崩壊の有無を、複数の保護者から確認します。
- いじめへの対応の実感制度の有無ではなく、実際に相談したときにどう動いてくれたかを聞き取ります。
- 登下校時の子どもの様子あいさつ、服装の乱れ、集団での歩き方を、実際に通学路で視察します。
- 通学路の危険箇所保護者が不安に感じている交差点や、人通りの少ない区間を地図付きで把握します。
- 通塾率・中学受験の実態受験する家庭の割合と、受験しない家庭の居心地を聞き取ります。
- 学童の入りやすさ待機の有無、混雑具合、子どもが楽しく通えているかを確認します。
調査結果は、地図と写真つきのレポートでお渡しします。近隣の方や子どものプライバシーに配慮し、ページ上では公開していません。
この学校の調査を相談する(LINE登録)外部サイトの口コミ・評判の傾向
外部口コミサイト等の公開情報を分類・集計した傾向です。口コミ本文の転載は行っていません。
施設・安全 両面の声
校庭がゴム製で足に優しく雨でも使える、土日に校庭開放があるという投稿が複数
校庭が狭い、建て増しの校舎が使いづらい、机が小さいという投稿が複数
受付の管理が緩いという声(2020年)と、以前より自由な出入りができなくなったという声(2021年)がある
出典:みんなの小学校情報/Yahoo!マップ(2020〜2024年の投稿)
先生・学校の対応 両面の声
児童数が少なく先生の目が行き届く、良い先生が多いという投稿が複数
下校時刻が守られないことがある、児童同士の揉め事への指導が弱いなど、対応への不満の投稿が複数
コロナ禍に独自に行事を増やした運営への不満の声(2021年の投稿)
出典:みんなの小学校情報/Yahoo!マップ(2020〜2024年の投稿)
立地・通学 肯定的
池袋に近いが住宅街で治安が良く、地域の人があたたかいという投稿が複数
学校の前の大通りは車の通りが多いという声。横断歩道には交通指導員がいるという投稿もある
出典:みんなの小学校情報/Yahoo!マップ(2020〜2024年の投稿)
授業・学力 両面の声
授業がわかりやすい、外に出て観察する学習もあるという声
塾に通う子のペースになりがち、コロナ禍で学習が遅れたという声
出典:みんなの小学校情報(2020〜2024年の投稿)
子どもの雰囲気 肯定的
1学年1〜2クラスほどの小規模な学校という記述(2023年の投稿。区の学校案内では2026年度は各学年2学級)
子どもたちの元気な声が聞こえるという声
出典:Yahoo!マップ(2021〜2023年の投稿)
保護者・PTA 両面の声
父親の会など、保護者が参加するイベントが多いという声
PTAの運営や個人情報の扱いに不満という声(2021年の投稿)
出典:みんなの小学校情報/Yahoo!マップ(2021〜2023年の投稿)
行事 肯定的
行事に力を入れ、全員が一生懸命参加しているという声
低学年は盛り上がり、高学年はそれほどでもないという声(2024年の投稿)
出典:みんなの小学校情報(2020〜2024年の投稿)
- みんなの小学校情報で口コミを見る ↗外部サイト
- Yahoo!マップでクチコミを見る ↗外部サイト
より詳しい最新の口コミを知る方法は?
トナリスクの「学区調査」は、現地での聞き込みでこの学校・学区の"いまの評判"をお調べするサービスです。ネットの口コミではわからないことを、入居を決める前に確認できます。
学校の荒れ具合・いじめの有無・PTAの実際の負担感など、ネット上の公開情報では確認しづらい情報は、トナリスクの学区調査(現地での聞き込み)で確認できます。
- 荒れていないかを確認学校が荒れていないかを、近隣への聞き込みで事前に確認できます。
- 生活のイメージがわかるこの学区での生活やクラスの雰囲気が、具体的にイメージできます。
- 複数校を客観的に比較候補にしている複数の学校・学区を、同じ基準で比較できます。
基本情報
出典:豊島区公式 施設ページ・豊島区発行「学校案内」(令和8年度版) / 2026年9月取得
| 学校名 | 豊島区立要小学校 |
| 所在地 | 〒171-0043 東京都豊島区要町2-3-20 |
| 電話番号 | 03-3956-8151 |
| 通学区域の自治体 | 東京都豊島区 |
| 児童数 / 学級数 | 389人 / 12学級(2026年4月現在・通常学級) |
| 放課後(学童) | 子どもスキップ要(学校併設) |
| 公式サイト | 学校公式ページ ↗ |
学校周辺の地図(Google マップ)
学校周辺のストリートビュー
学校の特徴
出典:豊島区発行「学校案内」(令和8年度版)
教育目標
- かしこく つよく あたたかく 未来を拓け 要の子
特色ある教育活動
- 令和6・7年度の東京都人権尊重教育推進校・区の研究開発指定校としての成果を生かした人権尊重教育
- 通常学級と特別支援学級の交流及び共同学習
- コミュニティ・スクールとして、ごみゼロデーや地域清掃、町会行事など地域と連携した活動
指導の重点
- 全学年・全学級での「学び合い」
- 「要スタンダード」による全学年共通の学習規律
- 挨拶運動などを通した、自他を大切にする心の教育
- なわ跳び旬間・体力向上月間による運動習慣づくり
総合的な学習の時間
- 全学年での情報モラル教育と人権尊重教育
- 地域安全マップ、福祉、米作り体験、防災やキャリア教育など学年ごとの学習
学区(通学区域)
出典:豊島区立小中学校通学区域(令和5年4月1日現在)。最新の指定校は豊島区公式でご確認ください
| 町名 | 区域 |
|---|---|
| 千早1丁目 | 全域 |
| 千早2丁目 | 1〜4番、14〜18番、28〜32番、38〜42番 |
| 要町1丁目 | 1〜39番、44〜49番 |
| 要町2丁目 | 全域 |
| 要町3丁目 | 1〜4番、8〜10番、31〜37番 |
| 高松1丁目 | 1〜6番 |
| 千川1丁目 | 3〜10番 |
出典: 国土数値情報 小学校区データ(国土交通省)を加工。最新の通学区域は区の公式情報をご確認ください。
住所から学区を判定する
町名・番地から通学区域を判定します。指定校変更・調整区域は各自治体の最新情報をご確認ください。
児童数の推移
出典:東京都教育委員会「公立学校統計調査報告書(東京都公立学校一覧)」各年度5月1日現在・豊島区発行「学校案内」(令和8年度版)(2026年4月現在)
学年別児童数
要小学校の児童数は2026年4月現在389人・12学級です(区発行の学校案内より。ほかに特別支援学級3学級・17名)。東京都の学校別統計(各年度5月1日現在)では2021年度374人、2025年度386人です。
防災・ハザード
出典:東京都「地震に関する地域危険度測定調査(第9回)」(2022年9月公表)
本ページでは東京都の地域危険度調査(2022年公表)の結果を、直感的に分かるよう5段階の「安全度」(数字が大きいほど安全)に換算して表示しています。要町2丁目は建物倒壊が安全度4、火災が安全度4、総合が安全度5で、地盤区分は谷底低地1です。浸水の想定は区のハザードマップで個別にご確認ください。
PTA活動
要小学校のPTAについては、加入率や役員の決まり方まで公開されている情報が限られます。現地調査では、共働き家庭が気にしやすい次の点を保護者に直接聞き取ります。
- 加入の実質的な任意性「任意」と案内されていても、実際に非加入を選べる空気があるかを確認します。
- 役員・当番の頻度と拘束時間年間で何回、平日か土日か、何時間拘束されるかを具体的に聞きます。
- 共働き家庭への配慮免除条件の有無、欠席したときの扱い、代替の負担があるかを確認します。
- 連絡手段と運用の実態アプリ・LINE・紙のどれが主か、平日日中の対応を求められるかを聞き取ります。
出典・参照元
- 豊島区公式学校ページ (https://www.city.toshima.lg.jp/347/shisetsu/gakko/036.html)
- 豊島区発行「学校案内」(令和8年度版) (https://www.city.toshima.lg.jp/documents/9728/46-47.pdf)
- 学校公式サイト (http://toshima.schoolweb.ne.jp/1310132)
- 豊島区立小中学校通学区域 (https://www.city.toshima.lg.jp/353/kosodate/gakko/sho-chu/tennyugaku/003874.html)
- 東京都教育委員会 公立学校統計調査報告書(東京都公立学校一覧) (https://www.kyoiku.metro.tokyo.lg.jp/about/statistics_and_research/list_of_public_school/)
- 東京都 地震に関する地域危険度測定調査(豊島区) (https://www.funenka.metro.tokyo.lg.jp/area-hazard-level/regional-risk-list/toshima/)
- 子どもスキップ要 (https://www.city.toshima.lg.jp/249/kosodate/kosodate/hokago/kodomoskip/025665.html)