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トナリスク学区データベース

SCHOOL DISTRICT DATA

足立区立弘道小学校の評判・口コミと学区データ

公的データ 2026年度版最終更新:2026年11月2日
児童数(2026年5月1日現在)
194人
通常学級8学級
学級数
8学級
最寄り駅から
徒歩10分
綾瀬駅(千代田線)から
地震安全度
3/5
東京都の地域危険度調査を換算・2022年公表
学区(通学区域)

弘道2丁目(一部)・西綾瀬1〜4丁目

住所から学区を判定する ↓

弘道小学校の現地調査でわかること

弘道小学校については、トナリスクの現地調査をまだ実施していません。ご依頼をいただければ、学区内の子育て世帯への聞き込みと登下校時間帯の視察で、公開情報には出てこない次のような実態をお調べします。

  • 学校の落ち着き・荒れ具合授業中や休み時間の様子、学級崩壊の有無を、複数の保護者から確認します。
  • いじめへの対応の実感制度の有無ではなく、実際に相談したときにどう動いてくれたかを聞き取ります。
  • 登下校時の子どもの様子あいさつ、服装の乱れ、集団での歩き方を、実際に通学路で視察します。
  • 通学路の危険箇所保護者が不安に感じている交差点や、人通りの少ない区間を地図付きで把握します。
  • 通塾率・中学受験の実態受験する家庭の割合と、受験しない家庭の居心地を聞き取ります。
  • 学童の入りやすさ待機の有無、混雑具合、子どもが楽しく通えているかを確認します。

調査結果は、地図と写真つきのレポートでお渡しします。近隣の方や子どものプライバシーに配慮し、ページ上では公開していません。

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外部サイトの口コミ・評判の傾向

投稿10件を分析内訳:みんなの小学校情報 10件・Yahoo!マップ 0件(みんなの小学校情報からの転載を除く)・投稿時期 2016〜2025年 / 最終確認 2026年11月

外部口コミサイト等の公開情報を分類・集計した傾向です。口コミ本文の転載は行っていません。

保護者・PTA 両面の声

負担の見直し

不要な活動を廃止し、今は希望者制で強要がないという投稿が複数(2022〜2025年の投稿)

以前の負担

役員決めが強制的、当番が仕事と重なるなど負担が大きいという投稿が複数(2016〜2019年の投稿)

言及10件:肯定4・気になる点4・中立2

出典:みんなの小学校情報(2016〜2025年の投稿)

授業・学力 肯定的

習熟度別とICT

算数の習熟度別指導や放課後学習、ICTを使った楽しい学習があるという投稿が多数

宿題

意味のない宿題が多いという声(2016年の投稿)

言及9件:肯定8・気になる点1

出典:みんなの小学校情報(2016〜2025年の投稿)

先生・学校の対応 肯定的

目が行き届く

小規模で学年を越えて先生の目が行き届く、熱心で相談しやすいという投稿が多数

対応への不満

えこひいきする先生がいた、いじめの相談に動いてくれなかったという保護者の投稿あり(2016年)

教員の数

小規模校のため教員の数が少ないという声

言及9件:肯定6・気になる点2・中立1

出典:みんなの小学校情報(2016〜2025年の投稿)

立地・通学 肯定的

通いやすい道

大通り沿いで歩道が広く見通しがよい、交差点に見守りの方がいるという投稿が多数

駅からの距離

綾瀬駅から徒歩15分ほど、学区域の端にあるという投稿が複数

言及9件:肯定7・中立2

出典:みんなの小学校情報(2016〜2025年の投稿)

施設・安全 肯定的

充実した設備

人工芝の校庭、冷暖房のある体育館、校庭のミストなど設備が充実しているという投稿が複数

門の管理

在校中は門が施錠され、来校時は保護者証が必要という投稿が複数

芝生の校庭

芝生化で校庭の使い方に制限ができたという声(2016年の投稿)

言及8件:肯定6・気になる点1・中立1

出典:みんなの小学校情報(2016〜2025年の投稿)

行事 肯定的

子ども主体の行事

子ども主体のお祭りや長縄大会、保護者主催のイベントなど行事が充実しているという投稿が多数

参加のしにくさ

行事が多く、働いていると参加しにくいという声(2019年の投稿)

言及8件:肯定7・気になる点1

出典:みんなの小学校情報(2016〜2025年の投稿)

子どもの雰囲気 肯定的

のびのび・礼儀

挨拶してくれる子が多い、少人数で責任ある役割を任される、広い校庭でのびのび遊ぶという投稿が複数

言及3件:肯定3

出典:みんなの小学校情報(2019〜2025年の投稿)

外部の口コミは投稿時期が古いことがあります。最新の評判はトナリスクの現地調査でお調べできます。
トナリスク調査員マスコット

より詳しい最新の口コミを知る方法は?

トナリスクの「学区調査」は、現地での聞き込みでこの学校・学区の"いまの評判"をお調べするサービスです。ネットの口コミではわからないことを、入居を決める前に確認できます。

学校の荒れ具合・いじめの有無・PTAの実際の負担感など、ネット上の公開情報では確認しづらい情報は、トナリスクの学区調査(現地での聞き込み)で確認できます。

  • 荒れていないかを確認学校が荒れていないかを、近隣への聞き込みで事前に確認できます。
  • 生活のイメージがわかるこの学区での生活やクラスの雰囲気が、具体的にイメージできます。
  • 複数校を客観的に比較候補にしている複数の学校・学区を、同じ基準で比較できます。
調査費用0円無料でご利用いただけます

基本情報

出典:足立区公式 施設ページ・足立区教育委員会「令和8年度 足立区学校情報データブック 小学校編」(令和8年9月発行) / 2026年11月取得

学校名足立区立弘道小学校
所在地〒120-0014 東京都足立区西綾瀬4-7-27
電話番号03-3887-6691
通学区域の自治体東京都足立区
児童数 / 学級数194人 / 8学級(2026年5月1日現在・通常学級)
最寄り駅千代田線「綾瀬」駅 徒歩10分
放課後(学童)あだち放課後子ども教室(学校併設)
公式サイト学校公式ページ ↗

学校周辺の地図(Google マップ)

学校周辺のストリートビュー

学校の特徴

出典:足立区教育委員会「令和8年度 足立区学校情報データブック 小学校編」(令和8年9月発行)

教育目標・キャッチフレーズ

  • 自分の居場所だと思える学校 弘道小

特色ある教育活動

  • 代表委員会を中心に毎朝校門で子どもたちがあいさつ運動
  • 縦割りの「にこにこ班」での遊びやクリーン作戦
  • パワーアップタイム・長なわ大会・持久走大会で学校全体の体力向上
  • 「弘道の森」やにこにこ山・にこにこ池を理科・生活科の体験の場に

学力向上の取組

  • 言語能力・情報活用能力の育成で思考力・読解力を伸ばす
  • 始業前の国語・算数の基本問題と放課後補充教室での個別指導
  • 「家庭学習のすすめ」とAIドリルで学年×10分の家庭学習
  • 図書ボランティア・図書支援員の読み聞かせ

学区(通学区域)

出典:足立区「令和8年度区立小・中学校の学区域一覧及び通学区域図」学区域一覧 小学校(あいうえお順)。最新の指定校は足立区公式でご確認ください

町名区域
弘道2丁目20番~最後
西綾瀬1丁目全域
西綾瀬2丁目全域
西綾瀬3丁目全域
西綾瀬4丁目全域

出典: 国土数値情報 小学校区データ(国土交通省)を加工。最新の通学区域は区の公式情報をご確認ください。

住所から学区を判定する

町名・番地から通学区域を判定します。指定校変更・調整区域は各自治体の最新情報をご確認ください。

通学距離・動線

足立区教育委員会「令和8年度 足立区学校情報データブック 小学校編」(令和8年9月発行)に記載の交通案内

綾瀬駅から学校まで
徒歩10分
千代田線

弘道小学校へは、千代田線「綾瀬」駅から徒歩10分です(区発行の学校案内の記載)。学区内の各地点からの通学時間や通学路の実際の様子は、公開情報では確認できません。

児童数の推移

出典:東京都教育委員会「公立学校統計調査報告書(東京都公立学校一覧)」各年度5月1日現在・足立区「学校別児童・生徒・学級数とその推移(令和8年5月1日現在)」

2026年度 児童数
194人
学級数
8学級
通常学級のみ

学年別児童数

弘道小学校の児童数は2026年5月1日現在194人・8学級です(区の公表資料より)。東京都の学校別統計(各年度5月1日現在)では2021年度254人、2025年度200人です。

防災・ハザード

出典:東京都「地震に関する地域危険度測定調査(第9回)」(2022年9月公表)

建物倒壊の安全度
4/5
西綾瀬4丁目・2022年公表
火災の安全度
4/5
西綾瀬4丁目・2022年公表
総合の安全度
3/5
西綾瀬4丁目・2022年公表

本ページでは東京都の地域危険度調査(2022年公表)の結果を、直感的に分かるよう5段階の「安全度」(数字が大きいほど安全)に換算して表示しています。西綾瀬4丁目は建物倒壊が安全度4、火災が安全度4、総合が安全度3で、地盤区分は沖積低地4です。浸水の想定は区のハザードマップで個別にご確認ください。

PTA活動

弘道小学校のPTAについては、加入率や役員の決まり方まで公開されている情報が限られます。現地調査では、共働き家庭が気にしやすい次の点を保護者に直接聞き取ります。

  • 加入の実質的な任意性「任意」と案内されていても、実際に非加入を選べる空気があるかを確認します。
  • 役員・当番の頻度と拘束時間年間で何回、平日か土日か、何時間拘束されるかを具体的に聞きます。
  • 共働き家庭への配慮免除条件の有無、欠席したときの扱い、代替の負担があるかを確認します。
  • 連絡手段と運用の実態アプリ・LINE・紙のどれが主か、平日日中の対応を求められるかを聞き取ります。
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出典・参照元

  • 足立区公式学校ページ (https://www.city.adachi.tokyo.jp/g-shien/shisetsu/shochu/020.html)
  • 足立区教育委員会「令和8年度 足立区学校情報データブック 小学校編」(令和8年9月発行) (https://www.city.adachi.tokyo.jp/g-shien/k-kyoiku/shochu/27-databook.html)
  • 足立区「学校別児童・生徒・学級数とその推移(令和8年5月1日現在)」
  • 学校公式サイト (http://www.adachi.ed.jp/adkoud/)
  • 足立区 学区域一覧 (https://www.city.adachi.tokyo.jp/gakumu/r7-gakkuiki-itiran-zu.html)
  • 東京都教育委員会 公立学校統計調査報告書(東京都公立学校一覧) (https://www.kyoiku.metro.tokyo.lg.jp/about/statistics_and_research/list_of_public_school/)
  • 東京都 地震に関する地域危険度測定調査(足立区) (https://www.toshiseibi.metro.tokyo.lg.jp/bosai/chousa_6/download/all2.csv?2209=)
  • あだち放課後子ども教室 (https://www.city.adachi.tokyo.jp/seshonen/k-kyoiku/kyoiku/k-kyoshitsu.html)