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トナリスク学区データベース

SCHOOL DISTRICT DATA

杉並区立桃井第三小学校の評判・口コミと学区データ

公的データ 2026年度版最終更新:2026年10月8日
児童数(2026年5月1日現在)
388人
通常学級14学級
学級数
14学級
ほか特別支援学級3学級(21名)
地震安全度
4/5
東京都の地域危険度調査を換算・2022年公表
学区(通学区域)

西荻北1〜3丁目(3丁目は一部)

住所から学区を判定する ↓

桃井第三小学校の現地調査でわかること

桃井第三小学校については、トナリスクの現地調査をまだ実施していません。ご依頼をいただければ、学区内の子育て世帯への聞き込みと登下校時間帯の視察で、公開情報には出てこない次のような実態をお調べします。

  • 学校の落ち着き・荒れ具合授業中や休み時間の様子、学級崩壊の有無を、複数の保護者から確認します。
  • いじめへの対応の実感制度の有無ではなく、実際に相談したときにどう動いてくれたかを聞き取ります。
  • 登下校時の子どもの様子あいさつ、服装の乱れ、集団での歩き方を、実際に通学路で視察します。
  • 通学路の危険箇所保護者が不安に感じている交差点や、人通りの少ない区間を地図付きで把握します。
  • 通塾率・中学受験の実態受験する家庭の割合と、受験しない家庭の居心地を聞き取ります。
  • 学童の入りやすさ待機の有無、混雑具合、子どもが楽しく通えているかを確認します。

調査結果は、地図と写真つきのレポートでお渡しします。近隣の方や子どものプライバシーに配慮し、ページ上では公開していません。

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外部サイトの口コミ・評判の傾向

投稿7件を分析内訳:みんなの小学校情報 5件・Yahoo!マップ 2件(みんなの小学校情報からの転載を除く)・投稿時期 2015〜2023年 / 最終確認 2026年10月

外部口コミサイト等の公開情報を分類・集計した傾向です。口コミ本文の転載は行っていません。

授業・学力 肯定的

ICTを活用

学校全体でICTを活用した授業に取り組み、子どもがタブレットなどの操作に慣れているという投稿が複数

少人数・能力別の算数

算数は少人数・能力別のクラスに分かれ、苦手な子には夏休みの教室などで分かるまで付き合ってくれるという投稿が複数

体験的な学び

生活科で手ぬぐいを作って駅前で販売するなど、体験的な学びがあるという声

言及9件:肯定8・中立1

出典:みんなの小学校情報/Yahoo!マップ(2015〜2023年の投稿)

施設・安全 肯定的

顔の見える警備

警備員が常駐し、子どもや保護者の顔をよく知っていて安心という投稿が複数

狭い校庭

校庭が狭いという投稿が複数。屋上や体育館も遊び場に使う工夫があるという声もある

言及9件:肯定7・気になる点2

出典:みんなの小学校情報/Yahoo!マップ(2015〜2023年の投稿)

立地・通学 肯定的

駅近の商店街

西荻窪駅から近く、商店街やアーケードがあって明るく通いやすいという投稿が複数

門と周辺

正門が閉まっている時がある、学校の周りは少し暗いという声

言及7件:肯定5・中立2

出典:みんなの小学校情報(2015〜2021年の投稿)

先生・学校の対応 肯定的

そろった方向性

先生の方向性がそろっていて、学年の先生がクラスを越えて子どもを見ている、地域と関わりながら育てているという投稿が複数

いじめへの対応

いじめへの対応が一方の話だけを聞くものだったという保護者の投稿あり(2021年)

言及6件:肯定4・気になる点1・中立1

出典:みんなの小学校情報(2015〜2021年の投稿)

行事 肯定的

にぎやかな夏祭り

商店街や地域ぐるみの夏祭りなど行事が活発で楽しく、隣のデイサービスとの交流もあるという投稿が複数

発表行事は輪番

学芸会・音楽会・展覧会などを年ごとに順番で行うという投稿が複数

言及6件:肯定5・中立1

出典:みんなの小学校情報/Yahoo!マップ(2015〜2023年の投稿)

保護者・PTA 意見が分かれる

役員の負担

PTA活動が活発で負担が偏りがち、毎年の役員選びが煩わしいという投稿が複数

活動の変化

共働きの家庭が増え、PTA活動が緩やかになってきたという声(2015年の投稿)

言及5件:気になる点4・中立1

出典:みんなの小学校情報(2015〜2021年の投稿)

子どもの雰囲気 肯定的

のびのび

子どもがのびのびと過ごせる学校という投稿が複数

言及2件:肯定2

出典:みんなの小学校情報/Yahoo!マップ(2016〜2023年の投稿)

外部の口コミは投稿時期が古いことがあります。最新の評判はトナリスクの現地調査でお調べできます。
トナリスク調査員マスコット

より詳しい最新の口コミを知る方法は?

トナリスクの「学区調査」は、現地での聞き込みでこの学校・学区の"いまの評判"をお調べするサービスです。ネットの口コミではわからないことを、入居を決める前に確認できます。

学校の荒れ具合・いじめの有無・PTAの実際の負担感など、ネット上の公開情報では確認しづらい情報は、トナリスクの学区調査(現地での聞き込み)で確認できます。

  • 荒れていないかを確認学校が荒れていないかを、近隣への聞き込みで事前に確認できます。
  • 生活のイメージがわかるこの学区での生活やクラスの雰囲気が、具体的にイメージできます。
  • 複数校を客観的に比較候補にしている複数の学校・学区を、同じ基準で比較できます。
調査費用0円無料でご利用いただけます

基本情報

出典:杉並区公式 施設ページ・各校公式サイトの教育目標・学校経営方針 / 2026年10月取得

学校名杉並区立桃井第三小学校
所在地〒167-0042 東京都杉並区西荻北2-10-7
電話番号03-3399-3135
通学区域の自治体東京都杉並区
児童数 / 学級数388人 / 14学級(2026年5月1日現在・通常学級)
放課後(学童)放課後等居場所事業「ももさんスマイルスクール」(学校併設)
公式サイト学校公式ページ ↗

学校周辺の地図(Google マップ)

学校周辺のストリートビュー

学校の特徴

出典:各校公式サイトの教育目標・学校経営方針

教育目標

  • 共に生きる子ども
  • たすけあう子(重点目標)・かんがえる子・きたえる子
  • 目指す児童像は「素敵な自分になろう!」(いじめをしない・させない、助け合う、すすんであいさつ・運動・読書をする)

5つの「きょういく」

  • 共育:教職員が連携し、学校全体で一人ひとりを支える
  • 今日育:その日に学ぶことを確実に身に付ける
  • 胸育:子どもの心に寄り添い、思いやりと安心できる人間関係を育てる
  • 強育:丈夫な心と体をつくる
  • 協育:家庭・地域と協働して子どもを育てる

学びと支援

  • 基礎・基本の定着と、自ら考え学び合う授業。ICTを生かした学びや読書・探究・体験を大切にする
  • 一人ひとりの違いを大切にした特別支援教育と、いじめ・不登校への早期対応
  • 道徳教育と、子どもの思いや願いを実現する特別活動を重視

地域とつながる

  • 学校運営協議会のある「コミュニティ・スクール」
  • 西荻のまちから学び、人・仕事・地域と出会う探究的な学び
  • 幼児期から中学校までの学びをつなぐ幼保小中の連携

学区(通学区域)

出典:杉並区 学区域一覧表(小学校別)(令和8年7月28日更新)。最新の指定校は杉並区公式でご確認ください

町名区域
西荻北1丁目全域
西荻北2丁目全域
西荻北3丁目1~4番,15~23番,28~34番,39~45番

出典: 国土数値情報 小学校区データ(国土交通省)を加工。最新の通学区域は区の公式情報をご確認ください。

住所から学区を判定する

町名・番地から通学区域を判定します。指定校変更・調整区域は各自治体の最新情報をご確認ください。

児童数の推移

出典:東京都教育委員会「公立学校統計調査報告書(東京都公立学校一覧)」各年度5月1日現在・杉並区「令和8年度 児童・生徒数、学級数調査」小学校(令和8年5月1日現在)

2026年度 児童数
388人
学級数
14学級
通常学級のみ

学年別児童数

桃井第三小学校の児童数は2026年5月1日現在388人・14学級です(区の公表資料より。ほかに特別支援学級3学級・21名)。東京都の学校別統計(各年度5月1日現在)では2021年度450人、2025年度422人です。

防災・ハザード

出典:東京都「地震に関する地域危険度測定調査(第9回)」(2022年9月公表)

建物倒壊の安全度
4/5
西荻北2丁目・2022年公表
火災の安全度
3/5
西荻北2丁目・2022年公表
総合の安全度
4/5
西荻北2丁目・2022年公表

本ページでは東京都の地域危険度調査(2022年公表)の結果を、直感的に分かるよう5段階の「安全度」(数字が大きいほど安全)に換算して表示しています。西荻北2丁目は建物倒壊が安全度4、火災が安全度3、総合が安全度4で、地盤区分は台地1です。浸水の想定は区のハザードマップで個別にご確認ください。

PTA活動

桃井第三小学校のPTAについては、加入率や役員の決まり方まで公開されている情報が限られます。現地調査では、共働き家庭が気にしやすい次の点を保護者に直接聞き取ります。

  • 加入の実質的な任意性「任意」と案内されていても、実際に非加入を選べる空気があるかを確認します。
  • 役員・当番の頻度と拘束時間年間で何回、平日か土日か、何時間拘束されるかを具体的に聞きます。
  • 共働き家庭への配慮免除条件の有無、欠席したときの扱い、代替の負担があるかを確認します。
  • 連絡手段と運用の実態アプリ・LINE・紙のどれが主か、平日日中の対応を求められるかを聞き取ります。
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出典・参照元

  • 杉並区公式学校ページ (https://www.city.suginami.tokyo.jp/s107/shisetsu/14401.html)
  • 杉並区「令和8年度 児童・生徒数、学級数調査」小学校(令和8年5月1日現在) (https://www.city.suginami.tokyo.jp/s109/26420.html)
  • 学校公式サイト (https://suginami.schoolweb.ne.jp/13020018)
  • 杉並区 学区域一覧表(小学校別) (https://www.city.suginami.tokyo.jp/s109/1455.html)
  • 東京都教育委員会 公立学校統計調査報告書(東京都公立学校一覧) (https://www.kyoiku.metro.tokyo.lg.jp/about/statistics_and_research/list_of_public_school/)
  • 東京都 地震に関する地域危険度測定調査(杉並区) (https://www.funenka.metro.tokyo.lg.jp/area-hazard-level/regional-risk-list/suginami/index.html)
  • 放課後等居場所事業「ももさんスマイルスクール」 (https://www.city.suginami.tokyo.jp/s059/1054.html)